一年级下册（2013年1月第1版）《认识整时》优质课教案下载

一年级下册（2013年1月第1版）《认识整时》优质课教案下载

教学重难点：使学生会认、会读、会写整时。??

?教学过程：?

一、猜一猜导入，激发兴趣。?

师：今天张老师给大家带来了一个猜一猜，请你们看个小视频！看谁猜得又快又准。?出示视频

师：钟表的兄弟姐妹有很多，在我们的生活中，钟表随处可见。?

师：这么多漂亮的钟表，大家喜欢吗？?生：喜欢。?

师：那么这些钟表能帮我们做什么？它们有什么作用呢？?

师：对，钟表不但可以告诉我们时间，还能提醒我们在什么时间该做什么事情。钟表的作用可真大。今天这节课我们就一起来认识一下钟表。（板书：认识钟表）?

二、自主探究，学习新知。?

1、初步认识钟面?（课件出示钟面模型）?

师：小组成员一起看看大屏幕上的钟面（媒体出示钟表模型），观察一下钟面上都有些什么？指着模型然后和你的小伙伴说一说。（边说边板：看??指??说）现在请小组长拿出你保管好的钟表模型（小组活动）?

师：谁来说说你有什么发现??生1：有0、1、2……12这些数,?师：说说你还发现了什么？?

生2：有两根针一根时针，一根分针。?

师：都有哪些同学发现了？指给大家看看。(生指)??你是怎么知道的？??生：较长的针是分针，较短的针是时针。（板书：分针长、时针短。）?师：还有什么发现？（相邻的两个数字之间还有什么）?生3：还有格。?

师：这12个数字首尾相连围成一圈。12至1之间是1个大格，1至2之间也是1个大格，钟面上共有多少个大格呢？我们一起来看看（媒体演示12个大格，并板书有12个大格）?

生：集体数。还有12个大格?师：还有发现吗？?

师：老师还有一个发现，时针和分针会做运动，你们发现了吗??师：你能用小手表示一下时针、分针怎样运动的吗？?

师：分针和时针朝同一个方向不停地转动，这个转动的方向就是顺时针方向。赶快伸出你的小手，一起来表示一下时针、分针运动方向。

师：大家可真了不起，通过我们看一看、说一说、指一指、数一数（补充板书：数）等活动，知道钟面上有12个数字、12个大格，还有时针和分针。时针和分针每天都在钟面上不停地赛跑。??

2、认识整时?（1）学看整时刻?

师：天亮了，有一位小懒虫还不肯起床（课件演示）。（在黑板上贴出7时的钟面）看一看现在是几时？引导学生试着认读钟面上的时间。?

师：小朋友是怎样知道钟表上的时间的？和你的同桌说一说。（分针指几？时针指几？）?

生：这是7时，分针指着12，时针指着7。结合学生的回答,强调用几时来表示时间。引导学生说出分针指着12，时针指着7就是7时。?

（出示9时）（出示11时）?

师：教师出示8时，11时请同学来说一说是几时，怎么看出来的？?生1：这是9时。因为分针指着12，时针指着8。?