一年级下册（2013年1月第1版）《认识整时》新课标优质课教案设计

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3、培养学生合理安排时间的习惯，使学生学会有计划地安排自己的作息时间。

教学重点：初步建立时间观念，会看整时。

教学难点：认识整时。

教具准备：CAI课件??教具钟面模型

学具准备：学具钟面模型

教学过程：

一、设置情境，引入课题

1．小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个朋友，猜猜它是谁？（放闹钟的声音）

“有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。它就是我们的好朋友——钟表 ”

2．钟表有什么用处呀？

看来我们的生活和学习都离不开它，你们想和它交朋友吗？这节课我们就来认识认识钟表。

二、合作学习，探索新知

（一）初步认识钟表

1、你们在哪里见过钟表？你们见过的钟表都是什么样的？

（二）认识钟面

钟表的外形虽然各不相同，但基本的东西却是一样的，仔细观察这两个钟面看看你们能发现什么？

谁发现了钟面上的秘密？

1、钟面平均分成了12个大格，用1到12这12个数字来表示。现在我们一起把数字请出来吧！12个数字的位置能随便变动吗？

最顶上的是数字几？最底下的是几？最左边的是几？最右边的是几？

游戏：（教师说位置学生闭眼说位置用手指出方向）最上边是几？最下边是几？

2、钟面上还有什么？（两根针）比比看，长短一样么？你知道它们的名字吗？

让学生指着学具钟面模型说说哪根是分针，哪根是时针？

3、让我们来看看时针姐姐和分针妹妹是怎么走动的？(电脑演示，学生观察)

按什么方向走的？

用手表示时针分针运动方向，边表示边告诉学生，这样的方向就是我们大人经常在说的“顺时针方向”，相反方向，就是“逆时针方向”