《认识整时》优质课教案下载

《认识整时》优质课教案下载

【教学重点】充分认识钟面的外部结构，掌握认读整时的方法。

【教学难点】初步建立时间观念，能正确说出钟面上的整时时刻。

【教具准备】课件、教具钟面。

【教学手段】自主学习、合作学习、交流讨论

【学情分析】

《认识钟表》这一课要求学生认识整时，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定基础。而且大部分学生在学前教育或家庭教育中多多少少都接受过一些关于时间的知识。一般来说，一名6岁的儿童每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。尽早让学生了解有关时间的知识，能够方便学生的生活。而且几乎每个家庭都有挂钟或手表，钟面、表面对于学生来说并不陌生。

在教学过程中由于学生的年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了谜语激趣和创设情境的教学方法，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时我还让孩子们通过合作交流发现钟面的结构，这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，而且充分发挥了学生的学习积极性。?

【教学过程】

一、谜语激趣，引入课题。

1.猜谜语

师：同学们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来了一个谜语：

我有一个好朋友，滴答滴答不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手！猜猜看是什么？

生：钟表

师：对，是钟表。谁能告诉大家你都见过哪些钟表？这些钟表都有什么作用呢？（学生发言）

2.展示多姿多彩的钟表

师：瞧！钟表王国的兄弟姐妹可真多呀！这些钟表都是带有指针的，这些钟表只显示数字，还有一些钟表既带有指针，也能显示数字。这些钟表别看它们很普通，很常见，里面的学问可大着呢！今天，就让我们一起来认识钟表！（板书课题：认识钟表）

二、借助经验，认识钟面。

1.感知钟面

师：请同学们观察这个钟面，想想钟面上有什么？

2.小组交流

师：请在小组内说一说钟面上有什么。

生：有12个数字（1到12首尾相连围城一圈）、12个大格、有两根指针

3.汇报评价

师：你知道这两根针的名字吗?谁知道这根又细又长的针叫什么针？谁知道这根又粗又短的针叫什么针？

师：你是怎样区分时针、分针的？