《认识整时》优质课教案下载

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3、积极参加交流活动，感受时间与生活的紧密联系。

教学重、难点

重点：认识钟表，区别钟表上的时针、分针；会认、读、写整时

难点：会认、读、写整时

教学准备：钟表、铅笔、学习单、直尺

教学过程：

一、猜谜引入，揭示课题

师：同学们，老师今天带来了一个谜语，看看聪明的你们能不能才出来，仔细听：小小骏马不停蹄，滴滴答答不休息，告诉我们按时起，提醒人们争朝夕。（打一物品）

生：钟表

师：猜对了，同学们真聪明！这节课我们就一起来认识钟表。（板书：认识钟表）

探究新知

认识钟面

1、师：仔细观察一下，钟面上有什么？

教师根据学生的回答照钟表讲解：

有12个数字，这12个数字是从1到12（请同学上台由1指到12，大家一起读）。

还有时针和分针，请同学们观察时针和分针是什么样的，总结出时针又粗又短，分针又细又长，请学生指出自己表面上的时针和分针。

时针和分针会围绕这些数字旋转，请大家仔细观察，时针和分针是怎样旋转的？用手比划一下。（教师拨动时针和分针）像表针这样的旋转方向叫顺时针旋转。

认识整时

1、整时特点

师：我们已经认识了钟面，接下来咱们就一起来认识整时，这是每年春节联欢晚会开始的时间，先指出时针、分针是哪个？（师指学生说）春节联欢晚会什么时候开始？（出示“春晚”的主题图）

生：8点

师：你说得非常准确，你们同意吗？8点在数学中也叫8时。当钟表显示8时的时候，时针指向了哪里，分针指向哪里？

生1：时针指向8，分针指向12。

生2：时针指向8，分针指向12。

师：说得很好，时针指向8，分针指向12，就是8时。（板书：8时）板书时边说边写8时，先写数字8再写时。尹老师每天早上这个时候吃饭，看钟表找出时针、分针。（师指学生说）谁知道这是什么时间？（出示7时图片）