冀教2011课标版《认识整时》精品优质课教案设计

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课时目标：

初步认识钟表的面，借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中通过交流、合作，学会认读整时。初步建立时间观念。

通过观察、讨论、比较等活动，培养观察能力和探索合作的学习意识。

感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。结合日常生活作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。

重点难点

重点：知道钟表在生活中的作用，会看整时。

难点：使学生会看整时。

教具：自制课件 实物钟

教学过程：

创设情境，激发学习愿望

同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，请你们猜一猜。

（嘀嗒嘀嗒当当当，会走没有腿，会说没有嘴，

它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡）

猜猜它是谁？生：闹钟。师引导说出：钟表。

2、钟表王国的兄弟姐妹可多呢，你想去钟表大世界看看吗？（课件出示各种不同的钟表）

喜欢这些钟表吗？那我们现在就和他们交朋友吧！（板书课题）

你已经了解了有关钟表的哪些知识？你还想和小伙伴交流有关钟表的哪些知识？（学生自由说）

联系生活，感知钟表面

请小朋友闭上眼睛，老师要变了（从课件演示的钟表中抽象出钟表面体图）睁开眼睛，这些都是钟表的面，观察一下，钟表面上有些什么？请你用自己喜欢的方式和你的同桌交流你对钟表面的认识。

学生汇报（可得以下答案）：

有1~12个数字（点击闪烁）

有2根指针，长针和短针。（点击闪烁）我的身子长，我叫分针，我的身子短，我叫时针。

若有学生汇报发现时针和分针走的方向是一致的，课件就演示。

………..

教师根据学生已有的经验开展教学工作。