一年级下册（2013年1月第1版）《认识整时》公开课教案下载

一年级下册（2013年1月第1版）《认识整时》公开课教案优质课下载

★过程与方法：?通过观察、操作交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识。?建立时间观念，使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯，同时激发学生的学习兴趣，帮助学生思考解决问题，获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。?

★情感态度与价值观：感受数学与生活的紧密联系，初步建立时间观念，懂得养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。?

三、教学重点

整时的认读方法。?

四、教学难点

初步建立时间观念，会看钟表上的时间。

教学准备 学具钟、课件

六、教学过程

一、创设情境，歌曲导入?

同学们,这节课老师给大家带来了一首儿歌，我们一起来欣赏一下。（播放歌曲《这是什么》），你们知道这首歌唱的是什么吗？（闹钟或钟表）同学们真聪明，动听的音乐把我们带到了钟表王国，王国里的钟表好多呀，有这么多的形状，看来我们每天的学习和生活离不开钟表，那么这节课我们就一起来学习有关钟表的知识，好吗？揭示课题，板书课题。（板书：认识钟表，生齐读课题）

二、探究新知?

?1.初步认识钟表。?

?请同学们仔细观察钟面，看看你有什么发现？?汇报交流：①有12个数字，有12个大格。②有2根针，一根又细又长，一根又短又粗。

同学们观察得很认真，钟面上的部件都被大家找出来了。现在请同学们看这个钟面。（学具钟面）小结：通过观察我们发现，钟面上有12个数字,把钟面分成12格，我们还发现，钟面上有两根针，又细又长的针叫分针，又短又粗的叫时针。（板书：时针短粗、分针细长）。

时针和分针是一对好朋友，它们形影不离地告诉我们时间，大家看，当钟面上出现这个时间的时候，小红的妈妈来叫小红起床了。这个情景是不是很熟悉啊？每天都发生在我们的身上对吗？我们应该养成早睡早起的好习惯！

2.认识整时，及两种表示方法。?

有谁知道小红几点起床？你能告诉大家你是怎么认识这个时间的吗？（请学生说一说，引导看时针、分针的指向，分针指向12，时针指向7就是7时。并板书 7时） ?这里还有一个电子钟，谁能读出上面的时间？你能告诉大家你是怎么认的吗？你们还在哪些地方见过电子钟吗？（并写出：先写7，再点两个圆点，最后在圆点的后面写上两个0并板书7:00）

出示课件（1时、4时、11时），请同学们再用刚才的方法，说一说：下面3个钟面上的时间。生先说时间,师再引导说：1时的时针和分针分别指向几？?4时的时针和分针分别指向几？?11时的时针和分针分别指向几？这几个钟面是几时啊？（并板书1时、4时、11时的两种表示方法）。

小结方法:?再观察钟面，通过观察你们又有什么新发现吗??(?①这几个都是整时。②分针都指向12。)?

谁能用一句话说一说：整时的时候，时针和分针分别指向几??

小结：整时的时候，分针指向12,时针指向几就是几时。（跟你的小伙伴互相说一说好吗？然后指名说。）

3．动手操作，感悟新知。

小朋友们学会了认识整时，老师奖励你们一起玩一个游戏，游戏的名字叫老狼老狼几时了。小朋友们问老师，老师老师几时了，老师说时间你们在钟面上拨出来，好不好？教师说时间，学生拨钟。（师说课后练习的整时时间，由学生亲自动手拨出，并边拨边说，时针、分针对准什么）同桌合作，一人说时间，一人拨钟，然后交换，看谁最快。

4.联系生活，再识时间

同学们已经认识时间了，那就来看看小明的一天是怎么过的吧，老师把小明的一天发到了你们的手里，请你们看着图片想一想，小明在几时干什么？并写上对应的时间。