《认识半时》优质课教案下载

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2.会看半时，知道半时分针指向6。

3.体验时间在生活中的作用，学习有计划地、合理地安排自己的作息时间。?

教学重点：学会看半时。?

教学难点：学会有计划地、合理地安排自己的作息时间。?

教具准备：多媒体课件、教学卡片等。?

学具准备：钟表模型?

教学过程：

一、情景导入，引出课题。?

1.师：孩子们，你们有喜欢看的电视节目吗？它一般什么时间播出，什么时间结束？你能给大家介绍介绍吗？

老师也有喜欢看的电视节目，猜猜看是什么？（新闻联播）

新闻联播是一个非常重要的电视节目，从每天的新闻联播中，我们可以知道全国每一天发生的大事，还能了解到国际上的一些重大事件。所以，许多人都有每天看新闻联播节目的习惯。那谁知道每天晚上新闻联播什么时间播出？（7时）

什么时间结束呢？?

生：7点半结束。

师：7点半又可以说7时半，或7时30分（板书）?

你能尝试用电子计时法表示它吗？

师：那有没有人注意观察过，7时半的时候分针和时针分别指向哪呢？下面啊，我们就随着钟表一起去看一看。?

请大家仔细观察，从7时到7时半，分针和时针的位置发生了哪些变化？

师：看清楚了吗？分针指向6，时针指在7和8的中间，说明已经过了7时，还没到8时，所以是7时半。这是我们今天要认识的新的时刻。

2.揭示课题：这是我们今天要认识的新的时刻，今天我们一起来认识半时（板书：认识半时）。

??二、自主探究

1.呈现教材中“聪聪的星期天”的六幅情境图。

请仔细观察图片，和你的同桌说一说聪聪什么时间在做什么？

2.谁来给大家介绍一下？

好，同学们看，聪聪自己安排的一天充实不充实呀，既有吃饭、睡觉的时间，又有锻炼身体的时间。老师希望同学们啊，也能像聪聪这样合理安排自己的作息时间。

3.那同学们发现，这6幅图的时间一样吗？你能把它们分分类吗？你为什么这样分类？