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冀教2011课标版《认识半时》新课标教案优质课下载
3.学生经历认识半时的过程，感受数学与日常生活的联系，养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯。
教学重点：掌握认半时的方法，正确认和正确记录半时
教学难点：掌握认半时的方法
教学准备：课件、学生钟面、时间安排表。
教学过程：
一、创设情境，确定学习内容：
提出问题：同学们，你们知道《新闻联播》吗？你知道每天晚上《新闻联播》是什么时间开始？什么时间结束吗？
7点半还可以怎么说？
像7点半也叫做7时30分，像7时30分这样的时间就是半时，今天我们一起借助“聪聪的星期天”来认识半时。
板书：认识半时。
二、组织交流，认识半时：
1.请大家看一看聪聪的星期天的时间安排，同桌之间说一说：聪聪什么时间在做什么？
学生看图、说一说，教师了解学生学习的情况，个别指导
2.组织汇报交流聪聪星期天的时间安排，重点交流认识钟面上半时的方法
聪聪7时起床、9时放风筝、12时30分吃午餐
你是怎样看出聪聪吃午餐的时间是12时30分的？
组织学生观察时针和分针的指向，比较整时时时针、分针指向的不同。
（课件对比展示）指导学生说：时针走过了12，分针指向6（学生读一读、单独说）
小结：时针走过了12，分针指向6，就是12时30分。
学生说一说怎么认出12时30分的（说上面小结的内容）
说一说怎么看出聪聪踢球的时间、看电视的时间的。
3时30分聪聪在踢足球、5时30分聪聪在看电视、9时聪聪在睡觉
学生说一说（同上面小结）
读一读聪聪星期天的时间安排
3.学习半时的记录方法