《认识半时》优质课教案设计

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2、会看半时，知道半时分针指着6。

3、体验时间在生活中的作用，学习有计划地、合理地安排自己的作息时间。

教学重点：

会看半时，知道半时分针指着6。

教学难点：

经历在生活经验的基础上认识半时的过程。

教学方案：

教学环节设计意图一、问题情境

1、播放《新闻联播》开头音乐，引出《新闻联播》。

2、讨论每天晚上的《新闻联播》结束时间。

新闻联播是现实生活中每天发生的事，用回答问题的方式引出，激发学生的好奇心。 二、认识半时

1、教师强调新闻联播节目的重要性，并提出每天晚上新闻联播结束时间的问题，让学生根据生活中的经验回答。然后教师介绍：7点半也叫7时30分。

强调每天看新闻的重要意义，培养看新闻的好习惯，并自然引出新闻联播结束时间问题。2、让学生观察钟表，了解7时30分钟表上分针和时针的位置。

3、半时的读写法。通过观察，了解分针和时针的位置，提升生活经验。三、巩固新知

1.练一练的“连一连”。

2.练一练的“画时针”。

本节课的基础性练习，考查教学目标实现水平。观察比较的过程，加深对题目要求的理解，培养观察、思考问题的习惯。四、综合应用

1、呈现教材中“聪聪的星期天”的六幅情境图，提出教材中的问题。

选择学生熟悉的或是亲身经历的事件，给学生提供自主观察、思考的时间。交流活动既是学生已有知识的展开，又是学生学习新知识的过程。2、播放动画片《大耳朵图图》中图图的作息时间表一环节。以生活中的实例，学生感兴趣的内容，激发学生动手动脑的热情。五、联系生活

提出要求：自己制作一张作息时间表。

把学习与生活及时联系在一起，既能让学生体会数学与生活的联系，又是所学知识的应用。同时，帮助学生养成有计划地合理安排时间的习惯。

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