《认识半时》优质课教案下载

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【学情分析】

让学生主动获取知识，成为学习的主体，是《标准》提倡的主要理念，从学生已有的知识和经验出发，让学生通过探索得出结论。

【教学目标】

1．结合熟悉的事例，经历在生活经验的基础上认识半时的过程。

2．会看半时，知道半时分针指向6，能用几时30分描述时刻。

3．体验时间在生活中的作用，学习有计划地、合理地安排自己的作息时间。

【教学重难点】

认识钟表上如何表示半时。

【教学准备】

多媒体课件、钟表模型。

【教学过程】

一、故事导入

师：同学们，星期天来了，光头强打算邀请熊二去森林探险，约定好第二天早晨七点集合，可是，熊二不会看表，谁能帮帮它呢？

生：分针指向12，时针指向7，就是7点，也叫作7时。

师：第二天早晨，熊二早早的起来收拾探险要带的东西，它一看表，还是不知道几点，同学们，大家来看看这是几点？

有的学生会说出7点半，教师给予肯定。

师：今天，我们一起来认识钟表上的半时。（板书课题：认识半时）

二、师生交流，探究新知

1．看图交流。

师：同学们，我们一起来看看这几幅图，你来说一说，聪聪的星期天是怎么过得？

图1：在7：00的时候起床。

图2：在9：00的时候出来放风筝。

图3：12：30吃饭。

图4：3：30踢足球。

图5：5：30看电视。