冀教2011课标版《认识半时》优质课教案下载

冀教2011课标版《认识半时》优质课教案下载

3. 体验时间在生活中的作用，学习有计划地、合理地安排自己的作息时间。

教学重点：学会看半时。

教学难点：学习有计划地、合理地安排自己的作息时间。

教具准备：课件，电子表等。

学具准备：钟表模型

教学过程：

教学环节学情预设应对策略修改复习

师：你认识钟面上的这个时间吗？

师：时针和分针分别指向哪？这个呢？

师：认得真准，我们用“分针长长指12，时针指几是几时”的方法认识了整时。

二、情景导入，提出问题。

1.师：说到时间，你们早上是几点出发来学校呢？

师：大家想一想，7时分针和时针指向几呢？

师：那你几点到学校呢？

师：7点半又可以说7时半，或7时30分（板书）

师：你们知道7时半的时候分针和时针指向哪吗？我们一起来看。

师：看清楚了吗？分针指向6，时针指在7和8的中间，说明已经过了7时，还没到8时。

2.揭示课题：今天我们一起来认识新的时间--半时（板书认识半时）

三、自主探究，分析问题。

1.呈现教材中“聪聪的星期天”的六幅情境图，提出教材中的问题。

师：聪聪也是一名关心国家大事的孩子，他不仅关心国家大事，而且还有一个很好的生活习惯，那就是写日记。他想要记录自己星期日一天的生活，可是他还没有学习认识时刻，你们能来帮帮他吗？

师：说一说聪聪什么时间在做什么？

师：谁能把其他几幅图中的事情和发生的时间给大家说一说？

师：刚才，同学们知道了聪聪星期天什么时间干什么。谁能以聪聪的口吻把这几件事情发生的先后顺序连起来讲一个故事呢？

3.认识半时，动手拨一拨。