一年级下册（2013年1月第1版）《综合与实践》优质课教案下载

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让学生感知时间，体验时间在生活中的应用。

学情分析:

学生们已经学过整时，快几时，几时刚过，半时， 但学生掌握的情况不同，本次课通过系统的复习钟表这一单元的知识，让会的学生更深入的理解，不会的学生通过故事引入的知识的整理，达到掌握知识的目的，通过游戏闯关等环节夯实本单元的知识。

教学重点

深入理解钟表各个时刻分针、时针的指向，会认表 。

教学过程：

故事引入，复习旧知。

师：孩子们，我们的六一刚过完，六一当天这些时刻你们在做什么 ？

还记得吗？

显示4个时刻 ：整时、半时、 快几时、几时刚过

（让学生根据图片复述各个时刻分针、时针的指向，通过对比总结，达到能熟练的认识表的效果。）

总结:

1、分针指向12，时针指向几就是几时。

2、分针指向6，时针过了几就是几时半。

3、大约几时（分针靠近12，时针指几，就是大约几时。）

几时刚过（分针在12的右面）

快几时了（分针在12的左面）

通过游戏，夯实基础

师：我们都会认识各个时刻了， 现在李老师想考考大家，我们玩个

闯关游戏，有信心挑战吗？

1、个人闯关

每个小动物的背后有一个题目，个人回答闯关。

2、小组合作闯关

比赛规则：

1、每人一题，按顺序完成。