一年级下册（2013年1月第1版）《100以内数的组成》优质课教案下载

一年级下册（2013年1月第1版）《100以内数的组成》优质课教案下载

教学重点

知道计数单位在现实生活中的作用，进一步掌握100以内数的组成。

教学准备

学具：小棒

教学过程

一、复习引入

师：小朋友们，前面我们学习了数数和数的组成，现在请你们拿出小棒，数出其中的19根学生独立数小棒。

师：数好了吗？谁来演示一下你是怎样数的？

要求学生一边演示一边回答：先10根10根地数，数10根小棒，再1根1根地数，数出9根小棒，合起来就是19根。

（生演示10根10根地数时，要求学生把小棒10根10根地放一堆）

师：你们能看着这些小棒说出19是由几个十和几个一组成的吗？

要求学生回答：19是由1个十和9个一组成的。

师：你是怎么想的？

引导学生回答：因为刚才数的是1个10根和9个1根。

师：我们在数数时用到了10根10根地数，也用到了一根一根地数同学们为什么要用这两种方法数数呢？

指导学生说出10根10根地数比较快，不满10根的要一根一根地数才能准确地数出来。

师：刚才同学们说到10根10根地数比较快，生活中很多地方也需要数数，也采用了10根10根地数的方式，叔叔阿姨们是怎样应用10根10根地数的方式的呢？今天这节课，我们就去了解生活中的数？

二、探索新知

感受所学知识在现实生活中的应用价值，看例3图。

师：图中有哪些生活中的数？指导学生说出有乒乓球的个数、钢笔的支数、月饼的个数

师：生活中在哪些情况下要数这些数呢？

学生：售货员在卖乒乓球、钢笔、月饼时，都要数乒乓球、钢笔、月饼的个数或支数

师：这些商品都是装在盒子里的，盒子上还注明了每盒的数量是多少呀？

学生：10。

师：这和我们每10根小棒捆成一捆有相同的地方吗？它的目的是什么呀？