冀教2011课标版《数位、数的读写》优质课教案下载

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学情分析

?一年级的学生年龄小，上课注意力不集中，所以老师要想办法调动孩子们学习的积极性，让孩子们在愉快的气氛中学习，多采用鼓励的方法。

教学重点

通过计数器使学生认识个位，十位、百位，了解个位、十位上数表示含义，会正确读、写100以内的数。

教学难点

在学习中建立数感，能积极参与学习，形成独立思考和合作学习的习惯。

教学过程：

一、复习数数，引出读写

课件展示数一数：每种颜色的纽扣各有多少粒。

师：大家数的真清楚，这些数怎样读写呢？今天我们就来一起研究一下。

二、新授

出示计数器，同学们你们认识这是什么学具吗？（生如果不认识，师直接点出，这是计数器，是用来学习数用的）。

认识计数器上的数位。

课件展示计数器。

同学们，从右边数第一位、第二位、第三位各是什么位？（若学生回答不出来，教师讲解）。从右边数第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

三、拨数，写数、读数。

（1） 教师说数学生拨。

在计数器的十位上拨2，个位上拨4。这个数读作多少？该怎样写出来？你们试着拨一拨、说一说。你是怎么知道的？ 因为十位拨的是2，个位拨的是4，所以就是24

（2）写法及数表示的意义：

十位上是2，就在十位上写2，表示2个十。个位上是4，就在个位上写4，表示4个一。读作二十四，写作24。板书24。

同桌同学互相说一说24中2和4各表示什么？

24中的2表示2个十，4表示4个一。

练习拨一拨、读一读。

教师说数，在十位上拨4，在个位上拨2，读读、写写、说说你是怎么知道的？

学生动手在计数器上拨数