冀教2011课标版《数位、数的读写》优质课教案设计

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重点：掌握100以内数的读法和写法。

难点：知道个位和十位的意义。

4、教学准备：小棒、计数器、数位表、数字卡片。

教学过程：

一、游戏复习，做好铺垫

按要求数数，全班一起来 （课件）

（1）从10起，十个十个地数到100；以35起，五个五个数到80。

（2）教师说数，学生用“有（ ）个十和（ ）个一”的形式回答问题。 以上这些数比10大，又比100小，都是100以内的数，

今天，我们继续学习100以内的知识，数位、数的读写（板书课题）。

二、新授

1、认识数位表：“从右边起，第一位是什么位？第二位呢？第三位呢？（个、十、百），有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。”（课件）

2、写数、读数：

（1）用学具摆20根小棒，师生互动操作： 师：先说一说它的组成，然后想一想，2捆小棒（即20根）应该摆放在计数器的哪个数位上呢？ 生：在计数器上拨珠表示20，边拨边说，2个在十位上，拨2颗珠子。 师：你能对照计数器写出这个数吗？说一说你是怎么写的？ 学生汇报：十位上有2个珠子，对着十位写“2”，个位上没有珠子，就对着个位“写0”，是20。（课件）

（2）练习在计数器上拨出42，教师说明：写数时，从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，个位上没有就写0占位。(课件)

(3)计算器拨数“24”和“42” ，大家一起来读出这个数 ，学生齐读，教师说明：读数时，也是从高位读起，十位是几就读几十，个位是几，就读几，个位上的0不读。（课件）

（4）观察总结：读数和写数是哪边开始的？ 学生齐读：（读数和写数都从高位起）（课件）

三、游戏练习

(1)课件出示习题，学生齐做。（2）课件出示习题，指名做。（3）课件出示习题，小组合力解决。

四、板书：

数位、数的读写

百位 十位 个位

写作： 2 0

读作： 二十