冀教2011课标版《数位、数的读写》新课标优质课教案设计

冀教2011课标版《数位、数的读写》新课标教案优质课下载

教学重难点：能正确读写100以内的数，会用数表示物体的个数。

教学过程：

复习导入

1、复习100以内数的组成。

2、揭示学习内容。

（设计意图：温故知新，为本课学习做好铺垫。）

二、学习新课

1、认识计数器及数位。

(设计意图：了解“计数器”的名字，了解计数器上每个数位算珠表示的数的意义。)

2、用计数器表示数。

（设计意图：用计数器表示两位数，既是学习的目标，又为下面的读写作准备。）

3、读写法。

（1）试着独立写出计数器上表示的数。

（2）集体交流。

（设计意图：由易到难，由个别到一般，让学生主动用计算器表示数，学会读数、写数的过程。）

三、闯关练习，强化读写法。

1、第一关：眼疾手快。课件出示计数器，请学生写出读法。请个别学生在屏幕上展示读写法，学生集体交流。

（设计意图：有操作学习到看图练习，考查学生写数、读数的知识掌握情况。）

2、第二关：我说你猜。

（设计意图：在学生已有知识的基础上，鼓励学生独立思考，学以致用。）

3、第三关：心有灵犀。

同桌之间相互考考对方，一人说数，一人拨珠并读数。

（设计意图：通过动手操作从而激发学生的学习兴趣，同桌合作培养他们的合作意识和交流能力。）

四、游戏：幸运翻翻翻

（设计意图：增加学生学习的乐趣。）