冀教2011课标版《100以内数的顺序》优质课教案下载

冀教2011课标版《100以内数的顺序》最新教案优质课下载

指导思想：《课程标准》总体目标之一，就是要使学生在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。为了实现这个目标在这节课教学中我注重了培养学生独立思考、参与的情绪以及激发了他们的好奇心和求知欲。课程标准还提倡培养学生的数感和学生的应用意识。当学生填完百数图后，引导学生按照不同的数位来给数字涂上不同的颜色。

设计理念：兴趣是最好的老师，课的开始创设了五制作五彩棋盘的设想，用富有童趣的语言激发了学习的兴趣、求知的欲望，把一个个数字比作数宝宝。在探索百数图规律时注重启发引导，让学生们横着看、竖着看、斜着看寻找各有哪些规律。学生探索了很多规律，从而培养了他们的观察能力和概括能力。本节课在运用规律方面，结合教材做一做来巩固练习。

教材分析：《100以内数的顺序》是小学一年级下册第三单元《100以内数认识》中的一部分，它是在学生掌握了100以内数的组成以及100以内数的读写的基础上教学的。同时也是为后面学习100以内数大小的比较打下基础

学情分析：?数的顺序也就是百数表是学生认数的第二个层次，第一个层次的认数是数数、读数，初步感知，会读，会写。孩子前面数数时已经接触到数的顺序问题，明白相邻的数的概念。教材主要通过学生填表复习数数、写数，又更加清楚100以内数的顺序，再通过涂一涂、找一找发现有趣的排列规律。

三、教学目标

知识与技能:?掌握100以内数的顺序。

过程与方法：通过填满100以内数目表，进一步理解100以内数的顺序，熟练地解决一些简单的问题。

情感态度价值观：初步培养学生积极思考、善于与他人合作交流等良好的学习习惯。

四、教学重点

探索百数图的规律

五、教学难点

对规律的运用

六、教学准备

学生准备：红、黄、绿三种颜色的彩笔，不完整的百数图。

教师准备：多媒体课件

七、教学过程

（一）、情景引入

师：同学们你们喜欢玩五子棋吗？这样的五彩棋盘漂亮吗？想不想自己也动手做一做？（百数表就是一个数字五子棋盘）

生：喜欢。

师：现在我们就开始做这样一下五子棋盘！下边这些数你们认识它们吗？

生：认识并说数的组成

师：对了，让我们一起来欢迎它们的到来。

师：数字宝宝们要参加一个队列表演，怎么出场呢？

生：整齐的出场。

师：今天我们学习的就是100以内数的顺序。