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冀教2011课标版《100以内数的顺序》集体备课教案优质课下载
教学重难点
掌握100以内数的顺序。
教学媒体
多媒体课件
教学过程
一、复习导入
老师喜欢你们数数，一个一个的数，从13数到20（生齐读）、五个五个的数，从5数到50（生齐读）、十个十个的数，从10数到100（生齐读）、再认识几个数吧，师边出示数字卡片，生边读，对于100以内的数，看来同学们学的都不错，如果把这些数按一定的顺序排列，就会发现很多很多规律，期待吗？（生回答期待）这节课我们就来学习100以内数的排列顺序。让我们一起去发现数学的奥秘吧！
（设计意图：让学生数数复习所学数字，一句“让学生发现数学奥秘”吸引了学生的注意力，学生兴趣高昂的进入学习状态。）
二、探究新知
1、按顺序填数，横着看寻找100以内数的规律
（1）、引导学生观察老师出示的百数表，把前四行上的数补充完整。
师：同学们请看这张百数表，有的数字宝宝已经找到了自己的位置，还有哪些数字宝宝没有来，赶快让它门入座吧！请拿出你手中的百数表，把第一行上的数补充完整。学生独立完成，教师巡视，及时发现问题。
师：把第一行上的数补充完整。（生齐读）
师：第一行上的数按什么顺序排列的？
生：按从小到大的顺序排列的。
师：相邻的两个数相差几？
生：相邻的两个数相差1。
师：把第二行上的数补充完整吧。（生齐读）
师：第二行上的数按什么顺序排列的？
生：按从小到大的顺序排列的。
师：相邻的两个数相差几？
生：相邻的两个数相差1。
师：赶快把第三行、第四行上的数补充完整吧。生分角色把第四行上的数从前往后读，从后往前读。
（2）、观察表格，寻找规律。
师：认真观察表格，横着看你发现了什么？