冀教2011课标版《用符号表示两个数的大小》集体备课教案设计

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重点难点：

重点：掌握比较100以内数的大小的方法。

难点：正确比较100以内数的大小。

教师准备：　PPT课件

学生准备　：小棒　计数器

教学过程 ：

复习：从10开始数，10个10个数到100

激趣导入

复习：从10开始数，10个10个数到100

同学们看过<<喜羊羊和灰太狼>>的动画片吗?你们想去跟它们一起玩吗？想，好吧，我们出发吧!来到羊村口，听到喜羊羊和美羊羊的对话，我们听听他俩在说什么呢？

喜羊羊：我有42根小棒，我的多。

美羊羊：我有37根小棒，我的多。

小朋友们，你能帮帮它们吗？这节课我们一起来学习100以内数比较大小的方法。

(板书课题) 100以内数的大小比较

二．探究100以内数的大小比较的方法

比较两个十位不同的两位数的大小。

摆数，写数。 师：用小棒怎样表示四十二和三十七这两个数呢？你能把这两个数写出来吗？

比较42和37的大小。 师：你们知道这两个数谁大谁小吗？怎样比较出来的？

(学生讨论后汇报自己的想法)

生1：42比37大，因为摆42用的小棒比摆37用的小棒多，所以42大于37。

生2：42比37大，因为42里面有4个十和2个一，37里面有3个十和7个一，4个十大于3个十，所以42大于37。

生3：42大于37，因为数数的时候42在37的后面，后面的数都比前面的数大，所以42大于37。

生4：42大于37，因为42十位上的数是4，37十位上的数是3，4大于3，所以42大于37。

(师板书：42>37)

师小结：十位不同的两位数比较大小的方法：看十位上的数，十位上的数大这个数就大。