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《用语言描述两个数的大小》新课标教案优质课下载
教学目标：
知识目标：
结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义；能在具体情境中把握数的相对大小关系；发展学生的数感。
情感、能力目标：
培养学生合作交流、勇于发表意见等良好的学习习惯；渗透估计的思想，发展估计意识。
教学重难点：
理解“多一些、多得多、少一些、少得多”的含义；
在具体情境中把握数的相对大小关系。
教学过程：
一、 创设情景。
谈话：同学们，今天给你们带来了三杯水（红色的、蓝色的、黑色的）
1.请你仔细观察三杯水，然后说说哪杯多，哪杯少。
生：黑色的最多，蓝色的最少。
2.请你用“谁比谁多”来说一说。
生：黑色的比红色的多……黑色的比蓝色的多……
3.那黑色比蓝色、比红色多的一样吗？谁多的更多？（板书“多一些、多得多”的概念）
4.反过来说一说。（板书：少一些，少得多）
二、探究新知。
1.刚才大家都有非常棒的表现，所以现在老师要带大家去一个漂亮的地方。(PPT)
请仔细观察图，你能从图中得到哪些数学信息？
（养殖场有92只鸭子，22只鹅，还有100只鸡。）
2.请你比较这些数据，你有什么发现？（PPT）我发现鹅最少，鸡最多。
3.PPT：小组活动。请同学们仔细想一想，看看还有什么新的发现。用我们刚才学的四个新词（多得多、多一些、少得多、少一些）来介绍这些小动物吧。
师：好，哪个小组先来?其他同学注意听，可以补充。
生1：我们小组发现养殖场中鸡最多，有100只，鹅最少只有22只，鸭子比鹅多。