《用语言描述两个数的大小》新课标优质课教案设计

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一年级学生的认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。经过一个学期学习，学生的课堂学习能力有了一定的提高，懂得同桌合作、小组合作。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。学生对数的认识停留在直观阶段，数感观念并不强，对数的意义理解有一定的困难。结合学生的特点，本课设置了游戏教学以吸引学生的注意力，用学生喜欢熟悉的卡通人物来设置情境。在数感发展上，力求从说一说、画一画、练一练、猜一猜等教学活动来突破，不仅提高了学生的语言表达能力，而且加深了学生对知识的理解，进一步发展学生的数感能力。

三、教学目标

知识与技能

使学生在具体的情境中感知数的多少，会用“多一些、多得多、少一些、少得多”准确描述数量之间的大小关系。

过程与方法

引导学生进行估计，培养学生的观察、分析、比较和表达能力，增强学生的估算意识，发展数感。

情感态度价值观

培养学生合作学习能力和主动探究意识，促进学生个性发展。

四、教学重难点

教学重点：明确比较的标准，用准确的语言进行描述。

教学难点：建立数感，体会数量之间的大小关系。

五、教学方法

教法：游戏教学、情境激趣、启发诱导

学法：自主探索、合作交流、实践应用

六、教学过程

教学

环节教 学 内 容教师

活动学生

活动设计

意图一

趣味游戏

导入新课

分钟1.引出“多一些、多得多”

师：小朋友们，今天老师想和你们玩一个游戏，这是小圆片，这是3个桶，老师抓5个小圆片放入1号桶中，现在谁来抓圆片，要求比1号桶的多，你想抓几个？