冀教2011课标版《综合与实践》新课标优质课教案设计

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（2）能力目标：结合购物经验，经历认识人民币的过程、发展、提高观察能力、小组合作能力和解决实际问题的能力。

（3）情感目标 ：

①通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的密切联系。?

②教育学生热爱祖国，从小懂得爱护人民币，知道节约地合理地用钱。

③在学习活动中激发学生学习数学的兴趣，培养积极探索的情感。

教学重难点：

教学重点：使学生认识人民币的单位元、角、分。?

教学难点：

①元、角、分之间的换算关系：1元=10角，1角=10分。人民币的等价兑换。

②让学生在具体的购物情境中能进行简单的计算，解决简单的实际问题，

教学过程：

【复习导入】《认识人民币》

（一）联系生活实际，引出课题

?师：同学们，通过上节课的学习我们知道了上节课知道了我们国家的钱叫人民币。并且还将人民币进行了分类。同学们能说一说吗？

汇报：分类方法①纸的软硬?②单位 ③颜色?④纸的大小

师：嗯，除此之外呢，同学们还要知道人民币上的国徽，代表我们的祖国，我们爱护人民币，就是热爱我们伟大的祖国。

这节课呢，我们就要来具体学习人民币单位中的元、角、分。（板书：元、角、分）

【讲授】《元、角、分》

探究：人民币在生活中都有哪些实际应用呢？

汇报：付钱、找零、兑换等。

师：这就要求我们知道各人民币之间的换算关系。

【活动一】：探索元、角、分之间的关系

师：老师这里有一块1元钱的橡皮，你能想到不同的付钱方法买到这块橡皮吗？小组的同学互相讨论讨论，然后把想好的方案说给大家听听。??

汇报交流。??

生1：我直接付l张1元的。?