《元、角、分的关系》新课标优质课教案设计

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2、知道人民币的单位是元、角、分。懂得1元=10角、1 角=10分。

3、知道人民币的功用。培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。

4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。

教学重点 认识各种面额的人民币。

教学难点 元、角、分之间的关系。

课前准备 常用的面额的人民币(不同版本的)

教学过程?

一、情境导入

师：（出示课件），同学们，观察图片，你看到了什么？

生:我看到两个小朋友正在买东西。

师：买东西，要用到什么？

生：钱。

生：你知道我国的钱叫什么吗？

生：人民币。

师：是的，今天我们一起来认识人民币。

（板书课题：认识人民币）

探究新知

1、认识人民币

（1）操作初认人民币

? 师：将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，摸一摸，再在小组内交流。

?汇报认识情况（学生回答，师板贴人民币：硬、纸币）

问：观察这人民币，你发现了什么？　　　

（学生回答）

师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币

再认人民币