《元、角、分的关系》精品优质课教案设计

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教学重点：

认识各种面值的人民币，并能进行人民币的兑换。

教学难点：

知道元、角、分之间的十进制关系，知道1元=10角，1角=10分，能正确使用人民币。

教学过程：

一、谈话导入

孩子们，你喜欢看故事书吗？

老师今天也带来了一本故事书。名字叫图图的秘密我们一起来看看吧。

二、

1、有一天早上，图图在公园里玩。

他玩的很开心。突然，他看到一个神奇的东西。

他拿起来看了看，说，这是什么？

（学生可能会抢着说我知道，是钱，甚至引申，这是1块钱。）

那你在什么地方用过钱呢？用过多少钱呢？

（学生根据自己的生活实际谈一谈自己对人民币的了解。）

这个时候，牛爷爷来啦。

牛爷爷告诉图图说，这是钱，美国的钱叫做美元，英国的钱叫做英镑，而中国的钱叫什么呢？

（人民币。）

你看一看，这张人民币上有什么？

（与学生一起观察人民币上有什么。）

（有伟大领袖毛主席的头像；有人民币的发行银行：中国人民银行；中华人民共和国国徽；左下角有一串数字是人民币的编码，同面值人民币只有一个编码；右上角有数字1，中间有数字1，左下角也有数字1，还有壹、贰、伍、拾，他们和我们学的一、二、五、十的意思是一样的，我们汉字中的数字太过简单，容易被涂改篡改，所以在人民币上我们用大写的数字，增加印刷难度。圆、角、分表示钱的面额。背面还有我们祖国美丽的风景。）

那图图，你捡到的这张人民币是多大面值的呢？你是从哪些地方知道的？

（是一元人民币。根据不同学生的回答了解学生从什么地方知道人民币面值大小的。）

你还见过什么样的1元钱呢？

（硬币）