一年级下册（2013年1月第1版）《元、角、分的关系》优质课教案设计

一年级下册（2013年1月第1版）《元、角、分的关系》教案优质课下载

3．在学习活动中激发学生学习数学的兴趣，培养积极探索的情感。?

教学重点：认识人民币的单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分。?

教学难点：初步学会用人民币买卖东西，进行简单的单位换算。?

教具准备：多媒体课件；目前正在流通的人民币若干。

教学过程：

一、情境导入，整体感知人民币

师：（用实物投影仪出示主图）同学们，你们看到了什么？

生：我看到了两个小朋友在买东西。

师：要买东西，我们要用什么去购买呢？

生：要用钱去购买。

师：你们知道我们国家的钱叫什么吗？

生：人民币。

师：对了，就是人民币。今天老师就和小朋友们一起来认识人民币。（板书：认识人民币）

师：（用实物投影仪出示各种各样的人民币）同学们，在我们国家人民币有两种样子：一种是纸制成的，叫纸币；另一种是金属制成的，叫硬币。不论是硬币还是纸币，它们都有不同的面值，今天我们就一起来研究，好吗？

二、认识人民币

师：请小朋友们拿出你准备好的人民币，跟你的同桌互相说一说，你认识哪些人民币？你是怎样看的？一个人说，另一个人认真听。我们比比看，哪一桌的同学表现得最出色。

1．同桌相互交流。

2．全班反馈。

师：看你们的样子，好像认识了很多的人民币。这样，老师考考你们吧。（以1元为例）

师：（出示l元的纸币）谁来说说看，这是几元呢？

生：这是1元的人民币。

师：你怎么知道这是1元的人民币？

生：因为这上面有一个1字，还有1个元字。

（其他面值的人民币也可以这样提问）

师：同学们表现都很棒!因此在认识人民币的时候，我们关键要看什么？