冀教2011课标版《元、角、分的关系》精品优质课教案设计

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能力目标：认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,认识人民币之间的关系。

情感与态度目标：初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,并知道爱护人民币。

教学重 点和难点

认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。

教学准备：PPT

教学过程

一、导入部分。

老师谈话,导入新课。

今天的数学课,看看老师给大家带来了什么。(学生回答钱或人民币)

这些钱就是我们国家发行的法定货币——人民币。(板书)

二、探究新知

1.教材第52页的主题图。(用PPT显示该图)

(1)让学生观察购物图和游乐园购票图。

(2)再让学生观察第4幅图。

看到这幅图,请说一说小朋友在干什么。

“存钱是为了什么?”

“你有零花钱吗?”

“你有存钱的习惯吗?”

老师:看来人民币在我们的生活中有很重要的作用。今天,我们就一起来认识人民币(板书题目)。

2.教学例1,认识各种小面值的人民币。

(1)出示我国发行的小面值人民币的品种,使学生对我国各种小面值的人民币有一个整体的了解。

(2)说一说你是怎么记住这么多种小面值的人民币的。(如:颜色、大小、图案、图案中的数、图案中的“小黑点”——盲文的数等)

(3)老师参与把人民币进行分类的活动。

甲组:将硬币分成一类,将纸币分成另一类。

乙组:把分币分成一类,角币分成一类,元币分成一类。