冀教2011课标版《元、角、分的关系》优质课教案下载

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2.知道元、角、分之间的关系（1元=10角，1角=10分）。

3.在闯关游戏中，培养学生的观察能力及思维的灵活性，以及自主学习数学的兴趣。

4.使学生受到爱护人民币、勤俭节约等教育。

教学重点：认识人民币。

教学难点：元、角、分之间的进率。

教学准备：

1、.各种面值的人民币一套；

2、不同面值的人民币。

3、作业。

教学过程：

一、初步感知人民币

师：今天我们学习新的内容，那么新的内容与什么有关呢？请同学们看黑板。出示《超市购物图》，问：小朋友们在什么地方？在干什么?

生１：在超市里，在购物。

师：对，那我们要用什么去购物呢？

生2：钱。）

师：对。我们要用钱去购物。第四单元的内容就是与钱有关的。我们一起来看一下第四单元的标题：认识人民币。今天这节课我们就来学习第四单元第一小节的内容：认识人民币（板书课题：一、认识人民币）请同学们跟老师一起大声读课题。

师：老师想问同学们一个问题：是不是所有国家的钱都叫人民币？

生1：是。

生2：不是。

师：对，不同国家的钱，其名称和图案都是不一样的。比如：美国的钱

叫美元；英国的钱叫英镑；日本的钱叫日元等等。人民币是我们中国的钱。

师：那么你们都认识哪些人民币呢？又是怎么认识的呢?请同学们看黑板，看上面所出示的这些人民币是否都认识。

生１：我认识这是1元。

师：你是通过什么知道的呢？

生1：上面有数字1，还有壹元的字样。