一年级下册（2013年1月第1版）《元、角、分的关系》优质课教案下载

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2、认识人民币的单位元、角、分，认识人民币之间的关系，知道1元=10?角，1角=10分。

3、使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活之间的联系。

4、使学生从小懂得合理使用零花钱，培养学生节约用钱，知道如何爱护人民币的良好习惯。四、教学重难点

教学重点：使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

教学难点：不同面值人民币之间的换算。 五、教学方法

新课程非常注重学生已有的生活经验和感性认识，也一再强调数学的素材来源于学生的生活，然后重新回到生活，应用于生活。因此，在这一节课我将利用学生已有的生活经验和感性认识创设情景，通过分类活动、换钱活动、购物游戏三个实践活动教学，使学生在愉快的教学情境中学习数学知识的同时，还要鼓励学生独立思考、自主探索和合作交流，是学生学习数学的重要方式，转变教师角色，给学生较大空间，开展探索性学习，让他们在具体的操作活动中，独立思考，与同伴交流，亲身体验学习成功的乐趣。

在教学过程中为了突出学生的主体地位，我为学生创设了一个生活活泼、民主和谐的学习氛围，提供广阔的思维空间。课堂上大多采取小组合作学习的组织形式，让学生在观察、操作、实践、交流、讨论等多样化的形式中自主探索、合作学习。

针对一年级的孩子年龄小、好动、爱玩、好奇心强的特征，本节课采用以下教学策略：

1、创设情景，加强所学知识与生活的联系。

2、结合大量的操作活动，使学生主动学习、自主探究。六、教学准备

多媒体课件、模拟人民币、文具用品、硬币。七、教学过程教学内容教师活动学生活动一、创设情景，导入新知1、师：同学们，今天的数学课，看看老师给大家带来了什么？

用课件显示不同面值的人民币。（学生回答钱或人民币）

师：不同的国家有不同的钱，我们中国的钱叫人民币。这些钱就是我们国家发行的法定货币——人民币。（板书：认识人民币）

请你说一说，在我们的生活中哪些地方要用到人民币？

结合3幅主题图，学生自由回答，体会人民币的用途，感悟数学知识与现实生活之间的联系，

课件出示主题图。

师：图中的小朋友在做什么？（指名说一说图意。）

先在小组说一说自己是怎样安排零花钱的，有存钱的习惯吗？存钱可以做什么？

老师再指名回答。

师小结：人民币在生活中应用这么广泛，我们从小要懂得合理使用零花钱，要养成节约用钱，知道如何爱护人民币的良好习惯。今天，我们就一起来认识人民币。

观察图片，学生汇报

小组合作，讨论发言

观察图片，指名汇报

二、探究新知

二、探究新知