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冀教2011课标版《元、角、分的关系》最新教案优质课下载
2. 在付币、找币等活动中加强体验，培养思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。
3. 注意培养一年级学生良好的学习习惯；激发学生对数学的浓厚兴趣；渗透爱护人民币、节俭、拾金不昧等思想教育。
教学重点：
认识小面值人民币，知道进率。
教学过程：
课前谈话。（引入“课堂储蓄罐” ）
一、故事导入
师：小朋友喜欢听故事吗？在一片美丽的小树林里，（课件出示）小动物们正在开会呢！瞧，大象爷爷来了！（课件。大象爷爷：“小动物们，你们工作十分出色，大家辛苦了。今天，要奖励大家，你们说说发什么奖励呀？”“桃子！我要桃子！”“萝卜萝卜，发萝卜！”“喵，发鱼，发鱼！”“骨头，我要骨头嘛！”大象为难地：“这可怎么办啊？”）
师：小朋友出出主意，发什么好呢？
(设计意图：情趣之中蕴含“钱”的通用性。)
（学生可能回答：
A：发桃子！
师：小猫不高兴了，它要鱼。
B：给猴子发桃子，给猫发鱼，给小狗发骨头，给兔发萝卜。）
师：那得把大象爷爷累坏了。最好发另外一样，既方便又实惠，发什么……
C：钱！
师：小动物有了钱，就可以购买自己称心的物品了。哪些地方要用到钱啊？
（学生可能回答：
A：买东西
B：交学费
C：治病……）
师：钱的用处还挺大的。现在，我们中国人平时用的钱又叫什么？（板书：人民币）今天，我们一起来认识一部分人民币。（板书：认识）
二、教学新课
（一）认识人民币
1. 相互介绍。