冀教2011课标版《元、角、分的关系》优质课教案下载

冀教2011课标版《元、角、分的关系》最新教案优质课下载

二、教学重、难点

重点：认识一元及一元以下人民币。

难点：知道人民币单位间的进率，会进行各种面值人民币之间的简单换算。

三、教学过程

一、创设情境、谈话引入

1、提问：小朋友们，你们去过商场吗？你去商场买东西要用什么呢？

2、师：在日常生活中，我们买东西需要用到钱，各个国家的钱有不同的名称，我们国家使用的钱叫做人民币。今天这节课，我们就一起来认识人民币。（板书课题）

二、探究新知，认识人民币

1、认识元、角、分

（1）认识1元

①师：小朋友们，现在，在你们桌上有个小篮子，篮子里有一些人民币。找出你认识的人民币？先把你认识的和你的同桌说一说。

学生同桌互说，师巡视，了解学情

②提问：你认识1元的人民币吗？请小朋友们举起来看一看。

③追问：你是怎么认识1元人民币的？从什么地方看出来的？（学生指一指，看数和单位）（多媒体圈出壹圆）

师：壹圆是大写，我们平时是这样写的（板书：元）

④提问：为什么这两位小朋友拿的一元不一样呢？（纸币和硬币）

⑤师：人民币有纸币和硬币之分，（指1元纸币）向这样纸质的人民币是纸币，（指1元硬币）像这样的金属做成的人民币是硬币。

（2）认识1角和1分

①老师这里有一张纸币和一枚硬币，知道他们分别是多少钱吗？（1角）

追问：你是怎么知道面值是1角呢？（数和单位名称）

②师：小朋友们现在从小篮子里找出一角的纸币和硬币，把他们举起来。同桌看一看对不对。

③这个硬币面值是多少呢？（1分）

追问：怎么知道是1分呢？

（3）认识5角、5分

刚才，我们一起认识了1元、1角、1分。老师这里面还有一些人民币。它们各是多少钱？