《元、角、分的关系》新课标优质课教案设计

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教学重点：认识各种面值的人民币，以及人民币单位间的进率。

教学难点：能够进行简单的人民币互换。

教学过程：

一、谜语导入

1、谈话：小朋友，喜欢动画片吗？《喜羊羊和灰太狼》里面你最喜欢谁？对，喜洋洋聪明可爱，这节课，它将带我们一块学习，大家喜欢吗？掌声有请。

2、它首先带来一则谜语，猜猜看（薄薄一张纸，作用可真大，买书、买笔、买文具，都要用到它）。

3、恭喜你们猜对了，就是人民币。你见过哪些人民币？生活中，哪些地方用过人民币？

总结：原来人民币的用处这么大。今天就来认识小面额的人民币。

二、探究新知

（一）认识人民币

1、小朋友，你们的信封里就有人民币，轻轻拿出来，先自己认一认，再将你认识的人民币介绍给同桌听。开始吧！

2、认识1元

（1）谁愿意当小老师，给大家介绍这张人民币。

（2）你怎么知道的？说的好不好，对了这就是1元。这个壹是繁体字壹，圆是人民币的单位，我们一般写作这个元。

（3）孩子们，请看，这是什么？对，国徽代表我们伟大的祖国，爱人民币，就是爱祖国那怎样才是爱护人民币呢？

（4）你们桌子上也有1元，把它举起来，有的是这种，叫纸币，有的是这种，叫硬币，请把1元放下，谁最快。

3、区分1元和1角

瞧一瞧，这张是多少呢？（出示1角），你怎么知道这是1角呢？

（2）1元和1角都有数字1，可单位不一样，差得就远了。看来认识人民币，不仅要看数字，还要看它后面的单位。

4、认识其它人民币

（1）老师这里还有一些人民币，你会认吗？考考你。

（2）看看这种人民币你会认吗？它与上面的人民币最大不同是什么？分也是人民币的单位，只是现在很少用了。

（二）给人民币分类

1、刚才你们真厉害，认识了这么多人民币，能给它们分分类吗？

2、请看分类要求：