《元、角、分的关系》集体备课教案设计

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重点：认识常见的几种人民币，以及人民币单位间的十进关系，领悟这种十进关系和计数单位间的十进关系相同．

难点：各种面值人民币之间的简单换算．

教学过程设计

导入新课

师：同学,你们都到到商场买过东西吗？买东西需要什么？ (用钱)

对了，每个国家的钱都有自己的名称，你们听说过哪些货币的名称？ (美国的钱叫美元，日本的钱叫日元，英国的钱叫英磅，法国的钱叫法郎，……)

我们国家的钱叫什么？ (人民币)

今天我们就来认识人民币 (板书课题：认识人民币)

探究新知

1、认识人民币单位：元、角、分（学生齐读）

认识分：

（1）出示一分钱图片：观察正反面，有什么特点？

学生说。教师作介绍.（正面有一分标志，反面是国徽）

（2）老师手里也有一分钱，拿着这一分钱，我的思绪一下子回到了三十年前，那个时候 我和你们现在一样大，那时候的一分钱就可以买一块大白兔奶糖，拿着这一块糖，心里美滋滋的。

（3）分别出示2分、5分钱图片，学生找特点。

学生说。（正面有几分标志，反面是国徽）

（4）介绍国徽：

在国徽上面有“中华人民共和国”字样．这些是人民币的象征．中华人民共和国的每一位公民都要爱护人民币，你们从小也要养成爱护人民币的好习惯．

（5）下面请同学们想一想：一个2分币可以换几个1分币？

一个5分币可以换几个1分币？

(同桌互相说说，并说出自己不同换法的思路)

（6）总结：以分为单位的人民币有：1分、2分、5分。教师记录。

（7）拓展：如果一个东西3分钱，怎么付？学生说说不同的付法。

6分，7分，8分呢？

认识角：