《元、角、分的关系》精品优质课教案设计

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3、德育目标：渗透“知识来源于生活”的思想，使学生初步体会到知识为实际生活服务，对学生爱护进行人民币的教育。

教学重点：认识人民币和人民币单位

教学难点：实际应用。

教学准备：多媒体课件、笔、橡皮、练习本等。

人民币贴图：1分、2分、5分、1角、2角、五角、1元硬币等。

学具准备：人民币学具，分币若干。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、谈话：同学们，在进入新课之前，我们现在听一个故事，好不好？

（故事：在一片美丽的青青草原上，住着一群可爱的小羊，他们是喜羊羊、美羊羊、沸羊羊还有懒羊羊，他们每天都在辛勤的工作，连懒羊羊也变得勤快了。这一天，村长慢羊羊要给他们开会了。村长说：“小羊们，你们每天都在辛勤的工作，我要奖励你们，你们想要什么呢？”喜羊羊说：“我要充满知识图书。”美羊羊说：“我要美丽的发卡。”沸羊羊说：“我要一个足球。”懒羊羊说：“我要好吃的冰激凌。”，哎呀，大家要的东西可真是五花八门的啊，这下子可愁坏了村长。）

2、谈话：你们能帮助村长想一个解决的办法吗？可以用钱到超市去买，追问：谁知道在中国，钱还可以叫做什么名字？（人民币）

（板书：人民币）人民币是我国法定的货币，我们要爱护人民币。

二、认识元角分

1.认识元币 ppt出示1元纸币请一位给其他同学介绍一下1元人民币。引导出1元硬币。

2.认识角币，ppt出示1角纸币、2角纸币、5角纸币及硬币并观察实物。

3.认识分币，ppt出示1分硬币、2分硬币、5分硬币并观察实物。

4、分类（将各种面值的人民币按不同的标准进行分类，渗透这具体问题具体分析的思想，激发学生动手的欲望和求知的欲望。）

引导：这么多的钱放在一起，多不整齐，请小朋友按规律分一分，好吗？学生把钱进行分类. 让学生说说是怎么分类的。

?（学生可能出现的情况：按质的分为硬币和纸币；按单位名称分为元、角、分；按数字来分的；按颜色来分。）（抽两个学生说分法：课件出示按质地和按单位名称的分法）

总结：虽然分在我们现在的生活里已经很少使用了，但我们仍然要珍惜每一分钱。

5.巩固练习：

通过观看大屏幕上的滚动图片让学生指认人民币的面额。

三、换一换，教学1元=10角，1角=10分。

1．换钱小游戏

课件出示：一张2角可以换几张1角？