一年级下册（2013年1月第1版）《元、角、分的简单计算》优质课教案设计

一年级下册（2013年1月第1版）《元、角、分的简单计算》教案优质课下载

对一年级的学生来说，本节课是学生首次接触有关人民币的知识。但学生在这一方面有着一定的生活经验。大部分同学都认识人民币，都有过买文具的经历。

让一年级的学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的知识，学习认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解，体会数的概念与现实生活的密切联系。

教学目标：　

1、学生能够正确的认识各种面值的人民币。

2、知道人民币的单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。

３、经历在已有生活经验基础上认识人民币的过程。

? ４、感受人民币在生活中的作用，受到爱护人民币的教育。

教学重点：认识各种面值的人民币，知道人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角＝10分。?

教学难点：元角分各单位间的进率。

教具准备：师：各种面值的人民币。生：1元以内各种面值人民币。

教学过程:

一、激趣导入：

1、看，图上的小朋友在干什么？买东西得用到什么（钱）谁来说一说生活中还有哪些地方要用到钱？

2、钱的用处太大了，你们想不想更多地了解它。（想）谁知道我们国家的钱叫什么名字？（人民币）是呀，我们国家的钱有一个好听的名字叫人民币。导入并板书课题：认识人民币。　　

　 （设计意图：数学知识来源于生活，也用于生活。我利用学生身边的生活环境巧妙引入课题，这样能激发学生的学习兴趣。能吸引住学生的注意力，提高学生的学习激情。）

二、探究新知，认识人民币

一）认识面值。

1、认识100元等面值较大的人民币：

师：拿出100元人民币，大家知道这是多少钱吗？

　　生：100元。

　　师：你们是怎么知道它是100元的？

　　生：上面印着100。

　　生：上面还写着壹佰圆……

师可引导观察颜色。

　学生判断之后，老师把一百元贴在黑板上。