一年级下册（2013年1月第1版）《元、角、分的简单计算》优质课教案设计

一年级下册（2013年1月第1版）《元、角、分的简单计算》教案优质课下载

2、会进行元、角、分的简单计算，并学习解决生活中的简单问题。

3、感受人民币在生活中的广泛应用，提高学习数学的兴趣。

【教学重点】

会进行元、角、分的简单计算，并学习解决生活中的简单问题。

【教学难点】

进行元、角、分的简单计算，并学习解决生活中的简单问题。

【教学过程】

师：同学们，我们上节课学习了人民币的有关知识，那谁来说一说你们都用人民币买过什么东西？花了多少钱？

生1：我用人民币买过本子，花了1块钱。

生2：我用人民币买过尺子，花了2块钱。

生3：……

师：同学们真厉害，都用人民币到商店买过东西。其实买东西的过程就是人民币的计算过程，今天我们就来学习元、角、分的计算。

师：今天是明明的生日，爸爸想送给他一些文具，于是他们来到了一家文具店。同学们，你们看到了什么？

生1：有橡皮擦，5角钱。

生2：我看到有练习本，是1元钱。

生3：……

师：同学们观察的真仔细。爸爸让明明从这些文具中任选两样作为他的生日礼物。同学们，如果你们是明明，你们会选择哪两样呢？请同学们先选一选，选好后和你的同桌互相说一说，最后算一算你所选的两样东西要多少钱？

同桌互相交流。

师：大家都选好了吗？谁愿意来说说，你选了哪两样文具，需要付多少钱呢？

生1：我选的是练习本和橡皮擦，需要付一元五角。

师：你能说说你是怎么算的吗？

生：因为练习本是一元，橡皮擦是五角，合在一起就是一元五角。

师：那你为什么没有把这个1直接和5相加，等于6元或者六角？

生：因为他们的单位不同，一个是元，一个是角。

师：这位同学说的很好，我们在进行人民币的计算的时候，一定要注意在单位相同的情况下才能相加减。单位不同时，我们可以先把单位换成相同的，然后在进行加减。