冀教2011课标版《整十数加一位数和相应的减法》优质课教案设计

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情感态度与价值观：鼓励学生积极参与数学活动，初步领会加减法各部分之间的关系。

教学重点：掌握整十数加一位数和相应的减法的计算方法，知道加减法算式中各部分名称。

教学难点：述说整十数加一位数和相应的减法的计算过程。

教学准备：课件

教学过程

一、创设情景，设疑激趣。

1、复习

30是（ ）个十 7个十是（ ）

3个十和5个一合起来是（ ） 6个十和7个一合起来是（ ）

27里有（ ）个十和（ ）个一 84里有（ ）个十和（ ）个一

【设计意图：通过“数的组成”这部分复习，为下面学习“整十数加一位数和相应的减法”做准备】

2、创设情境

同学们，你们在家里做家务吗？得到过妈妈的奖励吗？小明同学这段时间在家里表现很好，于是，妈妈就给小明买了一些他最爱喝的酸奶（课件出示酸奶图）。同学们看一看，左边有多少瓶？右边呢？

你能提出一个数学的问题吗？

预设：“一共买了多少瓶酸奶？”

【设计意图：通过直观看图，引起学生的注意力和学习兴趣；提出数学问题是为学习新知做准备】

二、引导探究，自主构建

（一）、加法

1、 自主探究

现在我们解答“一共有多少瓶酸奶”的问题。应该怎样列式？

学生反馈，教师板书：30+5= 或5+30=

今天我们就学习整十数加一位数和相应的加减法（板书课题）。

讨论：30+5和5+30的结果是多少，和同桌说说你的算法。

2、交流评价

全班交流，把你的算法说出来与大家分享，集中评价。