《整十数加一位数和相应的减法》精品优质课教案设计

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1、经历进一步理解加法和减法的含义，了解加减法算式中各部分名称的过程。

2、知道加减法算式各部分的名称，会口算整十数加一位数和相应的减法。

3、能积极参与数学活动，初步领会加减法各部分之间的关系。

教学重难点：会口算整十数加一位数和相应的减法。

教学过程：

一、谈话导入，复习旧知

师：同学们，在前面，我们学习了数的组成，你们觉得自己掌握的怎么样？今天老师带来了几道题考考大家，你们有信心挑战吗？请看题。

出示幻灯片

1、3个十和2个一是（ ） 2、67里面有（ ）个十和（ ）个一。

3、4个一和8个十是（ ） 4、6个十是（ ）

5、5个一是（ ）

师：看来同学们数的组成掌握的很好。今天，我们一起来学习——整十数加一位数和相应的减法。（出示板书）

二、探究新知

（一）图1

1、看情境图描述数学信息，提问题。

师：今天，超市里，饮料大促销啦！你们看，亮亮的妈妈到超市买了什么？

生：饮料。 师：好多的饮料啊！

师:左边有多少瓶？右边有多少瓶呢？（为了方便同学们数，打开书36页，自己认真地数一数吧）数清楚数量后，用坐姿告诉我。 谁给大家说一说。

生：左边的饮料有30瓶，右边的饮料有5瓶。

师：你们数的结果和他一样吗？真棒！看来大家都数的很仔细。

师：左边的30瓶，你是怎么数的？

生1：一个一个数。

师：还有不同的数法吗？ 生2：十个十个数的。 你到前面给大家数一数。

师：左边有30瓶，右边有5瓶，用位置和数来描述图中信息，这就是数学信息。

谁能把我们刚刚找到的数学信息，再完整的说一遍？（找学生完整叙述）