冀教2011课标版《整十数加一位数和相应的减法》优质课教案下载

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2.尊重学生的个性，允许算法多样化。

3.引导学生进行适当的概括，为以后掌握算理做好铺垫。

学生已经掌握了100以内数的组成、读写及大小比较等,具备了进行简单计算的知识基础,同时也有了20以内加减法的计算基础,所以本课时的知识应该不是很难理解。

课堂设计说明：

1.利用学生已有的生活经验,创设情境,让学生从中提出数学问题,体现“人人学有价值的数学”的精神,同时,培养学生的观察、联想和思维能力。

2.开展小组讨论,让每个学生都有机会充分发表自己的意见,体现“促进学生全面发展”“面向全体学生”的精神,实践“自主探索与合作学习是学生学习数学的重要方式”的教学理念。

3.运用操作,让学生尝试练习,是注重“动手实践”的过程,是“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用”的过程,遵循“学生学习数学的心理规律”。

4.练习中,让学生说出不同的思考过程,体现重视学习过程的学习方法。

教学目标：

1.使学生深入理解100以内数的意义。

2.结合数的认识,使学生会计算整十数加一位数及其相应的减法，掌握加减法算式中各部分名称。

3.培养学生迁移、类推的能力。

教学重难点：

理解整十数加一位数和相应的减法的算理,并能熟练地进行计算。

教具学具：

计数器、小棒、课件。

教学流程：

一、整理旧知，温故知新。

1.数一数。

30, (　　)，32，(　　)，(　　)，(　　)

76,75，(　　)，(　　)，72，(　　)，(　　)

2.算一算。

10+5= 5+10=

10+9= 9+10=

15-5= 15-10=