《整十数加一位数和相应的减法》集体备课教案设计

《整十数加一位数和相应的减法》集体备课教案优质课下载

巩固复习

出示两组口算，开火车，来口算。检验学生20以内的口算能力，为新授课做准备。

出示4道关于一百以内数的组成的填空题，复习三单元内容，并为本节课学习做铺垫。

知识新授

出示一捆（10根）小棒、2捆小棒、3捆小棒图片引出“整十数”这一概念，让学生清楚什么是整十数。

出示饮料的图片，和学生一起了解图意，解决以下问题

你可以提出一个问题吗？（指名回答）

引出问题“一共有多少瓶？”，使学生理解求“一共”有多少瓶用加法运算。

学生列出算式，得出结果即30+5=35，并让学生思考是怎么想的？这是本节课的重难点，通过学生回答，老师的引导，得出3个十加5个1，等于35。为了突出本节课重点，我采用了指名说，同桌互相说，齐读的形式加深学生的理解。

为了巩固新知识的学习，紧接着出示30+8这一练习题以及小棒图画题巩固整十数加一位数。

讲解加法算式各部分的名称，以学生齐读的方式加深学生印象。

（四）出示饮料图片，一个有35瓶拿走5瓶，和学生了解题意，解决以下问题

提出一个问题

引出问题“还剩多少瓶？”，使学生理解求“还剩”多少瓶用减法运算。

学生列出算式，得出结果即35-5=30，并让学生思考是怎么想的？通过学生回答，教师引导出3个十和5个一减去5个一，等于30。为了突出重点我采用指名说，说给自己听的方式加深学生理解。

为了巩固新知识，紧接着出示38-8这一练习题及小棒图画题巩固减法计算。

（五）讲解减法算式中个部分的名称。

（六）让学生观察加法和减法算式，说一说减法算式的各部分和加法算式存在什么关系，学生可以试着说一说，然后老师再进一步说明。

（七）让学生说一说你这节课收获了哪些知识。

三、布置作业

和家长出一道整十数加一位数及减法的题，一起做一做。

四、板书设计

整十数加一位数及相应的减法

30 + 5 = 35 35 – 5 = 30

加数 加数 和 被减数 减数 差