冀教2011课标版《整十数加一位数和相应的减法》新课标优质课教案设计

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3、巩固数的组成的知识，初步渗透减法是加法的逆运算知识；

4、运用所学知识解决简单的实际问题。

（二）过程与方法

经历动手操作、探索交流整十数加一位数及相应的减法的过程，学生体验算法的多样化，培养口头表达能力。经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，学生发展运用所学知识分析解决简单实际问题的意识和能力。

情感态度与价值观

经历研究整十数加一位数及相应的减法运算方法的过程，学生感悟到生活中处处有数学，在学习中体验学数学，体验小组合作学习的学习方式用数学的乐趣。

教学重难点

教学重点：掌握能够正确地、迅速地 口算整十数加一位数和相应的减法。

教学难点：理解算式的含义，运用知识解决简单的实际问题。

教法学法

教法：演示讲解，练习巩固

学法：自主探究与合作交流相结合

教学准备

课件、小棒、练习卡片

教学过程

（一）复习导入，铺垫新授

口头完成教师出示的有关数的组成习题。

1、3个十和2个一合起来是（ ）。

2、5个十和8个一合起来是（ ）。

3、46里面有（ ）个十和（ ）个一。

4、28里面有（ ）个十和（ ）个一。

创设情境，探究新知

刚刚小朋友们回答得又快又准，这节课我们继续利用数的组成解决一些新的问题，学习新知识。

（板课题：整十数加一位数及相应的减法）

1、教学30+5和5+30