冀教2011课标版《整十数加一位数和相应的减法》新课标优质课教案设计

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3．鼓励学生积极参与数学活动初步体会加、减之间的联系。

　一、巩固旧知进行铺垫

　　1、口算练习 (出示口算题卡)

　　10+2= 　4+10= 　13-3=　 12-10=　 6+10 =　 10+5=　 15-5= 　

　　[请一两个学生说一下你是怎样算的一个十和几个一合起来是多少，一个十和几个一中去掉几个一剩多少]

2、数的组成的练习。

4个十是（ ）

40里面有（ ）个十

3个十和2个一合起来是（ ）

8个一和5个十合起来是（ ）

46里面有（ ）个十和（ ）个一

28里面有（ ）个一和（ ）个十

　　[通过对已学知识的巩固达到对新知识进行铺垫的目的]

　二、问题情境

　　1．师生谈话，引出要解决的问题。

　　师：同学们，你们喜欢喝饮料吗？（喜欢）今天我们就来解决一个和饮料有关的实际问题。

　　出示情境图。

　　2．观察情境图，鼓励学生说说发现了哪些数学信息。

　　师：请同学们看图，说说你从图中了解到了哪些信息？

　　学生可能会说：

　　●图的左边有3排饮料，每排有10瓶。图的右边有5瓶。

　　●图的左边共有30瓶饮料，右边共有5瓶饮料。

　　三、自主探索

　　1．提出“一共有多少瓶”的问题，学生列式计算，鼓励学生用自己喜欢的方法计算。

　　师：同学们想一想要求“一共有多少瓶”该怎么列式？