一年级下册（2013年1月第1版）《整十数加、减整十数》优质课教案下载

一年级下册（2013年1月第1版）《整十数加、减整十数》优质课教案下载

情感、态度与价值观：引导学生主动操作，养成良好的思维品质。

教学课时：1课时

教学重难点：在操作、试算的过程中，学习整十数加整十数和相应的减法的计算方法。

教学准备：课件、小棒

教学过程：

一、复习旧知

1、口算：3+2=　2+7=　6-3=　9-4=

　　2、口答：30里面有（　）个十， 60里面有（　）个十，4个十是（　）， 9个十是（　）。

二、探究与体验

幼儿园原来有一箱苹果装满20个，这时又送来一箱装有30个苹果。

算一算：幼儿园一共买来多少个苹果？

1、出示情景图，说明水果店中原来有一箱苹果装满20个，这时又送来一箱装有30个苹果。问现在有多少个苹果？

2、仔细观察，说出图意，并解答。左边一箱装有20个苹果，右边一箱装有30个苹果，一共有多少个苹果？列式是20+30。

3教师提问：如何进行口算呢？请大家先用小棒摆一摆，说说是怎样摆的，然后再说出自己的想法。先组内说，再汇报。

4、学生按教师要求自己操作摆小棒，边摆边说，使学生充分反馈。

5、学生按图进行操作、交流、表达，然后汇报交流。一捆小棒是10根，两捆加上三捆是五捆，五捆是50根，三个十加两个十是五个十，五个十是50。所以，20+30=50。

教师引导学生汇报怎样算出的，并板书：20+30=50

教师讲解加数、加数、和。让学生重复这些内容，你能举例说说吗？

教师引导学生汇报追问怎样算出的，并板书：20+30=50

教师讲解加数、加数、和。让学生重复这些内容，谁能举例说说。

（二）分给小班20个，还剩多少个苹果？

1、出示情景图，教师边演示边提问，还剩多少个？

2、怎样列式计算？你是怎样想的？

3、交给学生讨论 。要求学生说出自己的算理。

三、实践与应用