《整十数加、减整十数》公开课教案下载

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3、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的自信心。

教学重点：掌握整十数加、减整十数的计算方法，能正确进行计算。

教学难点：使学生理解整十数加、减整十数的计算算理，培养学生的口算能力。

教学准备：多媒体课件、计数器、小棒

教学过程：

一、复习巩固

1、口算

3+4= 2+6= 7-1= 5+4=

2+2= 4-2= 5+2= 4+4=

2、拨数活动

在计数器上拨出30、50、60、80

3、数小棒

分别出示1捆、2捆、3捆等小棒，学生数出10、20、30…

老师介绍像这样的数叫整十数

二、探究新知

1、情境引入，提出问题。

同学们都喜欢吃什么水果？今天我校的幼儿园也买来一些水果,同学们看看是什么水果？

（1）呈现加法主题图，让学生帮忙算一算幼儿园一共买来多少个苹果。

师：要解决这个问题，应该怎样列式？

生：20+30（学生可能很快说出50，这时候老师追问，50是不是正确？你能用什么方法证明？）

师：下面请同学们拿出学具验证一下到底对不对。（学生汇报）

生1：摆小棒：先摆2捆小棒，再摆3捆小棒，一共是5捆小棒，所以20+30=50。（请学生到讲台前演示）

生2：用计数器：先在十位上拨2个珠子，再在十位上拨3个珠子，现在计数器上表示的数就是50。（学生到讲台前演示）

师：如果我们不借助教具，能不能很快的得到答案？

生：用数的组成：20就是2个十，30里面有3个十，2个十加3个十等于5个十，也就是50。