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《整十数加、减整十数》公开课教案优质课下载
3.通过整节课的教学过程检测目标3。重点掌握整十数加、减整十数的计算方法。难点理解整十数加、减整十数的算理。主问题
设计说一说你是怎样知道40+30=70的？
师生
准备教具准备：PPT课件。
学具准备：小棒、计数器。教学
环节导案学案设计意图一、复习铺垫，导入新课。1.摘苹果：
（1）90里面有几个十
（2）6个十是多少
（3）50里面有几个十
（4）10个十是多少
2.计算
6+4= 5+5= 7-3=
3+2= 9-3=
3.导入新课。
呈现情境。
谈话：春天到了，同学们要坐这两辆车去春游。学生说一说，交流想法。
学生齐报得数，指名说说3+2，9-3的计算你是怎么想的？
看图，收集信息，理解题意。由富有情趣的情境引导学生认真观察，提取信息并提出数学问题，使学生体会到生活中有很多数学问题，增强了问题意识，激发了解决问题的欲望。二、自主探索，解决问题。1.你能提出一个加法问题吗？
2.尝试解决问题。
3.班内交流。
结合学生可能出现的几种情况，逐一板书：
40+30=70
（1）十个十个地数。
（2）4个十加3个十得7个十，7个十是70。
（3）因为4+3＝7，所以40+30＝70。