《整十数加、减整十数》精品优质课教案设计

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2 、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识，体验算法多样化，培养思维的灵活性。

3 、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的自信心，培养计算能力和迁移类推能力。

教学重点:掌握整十数加、减整十数的计算方法。

教学难点:理解整十数加、减整十数的算理。

教学准备:课件，小棒

教学过程:

一、复习旧知，引入新课

同学们：老师们听说咱们一（2）班的同学计算很棒，今天，他们来了。你们把你们最棒的一面展示给老师们看吗？请同学们看算式，说得数：

（1） 7-4= 4+3= 4+5=

9-4= 4+2= 3+2= 32-2= 80+2=

（练习过程中重点提问这两题：32-2=30你是怎么算的？）

师：32-2=30你是怎么知道等于30的呢？

生：32里面有3个十和2个一，减去2个一，还剩3个十。

师：对，从3个十和2个一，减去2个一，还剩3个十。

师：80+2=82 你怎么想的呢？

生：8个十和2个一是82

(2) 5个十是（ ）？

7个十是（ ）？

30里面有几个十？

60里面有几个十？（要完成）

复习小结：同学们的计算能力真强，能够利用前面所学的知识又快准地算出这些题。接下来，老师还有许多难题（问题）想考考你，敢接受挑战吗？（敢）仔细听！

二、创设情境，导入新课。

师：同学们每当新的学期开始，开学的第一天，要做事情是什么呢？请看！(课件出示：课本的主题图)

师：看！是什么事呀！认真观察，课件演示搬书的过程（先搬来10本再搬来20本）

师：从图中我们知道了哪些数学信息呢？