《整十数加、减整十数》优质课教案设计

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在操作、试算的过程中，掌握把整十数看作几个十进行计算方法。

情感、态度与价值观

增强学习计算的兴趣。

教学重点：学会整十数加、减整十数的计算方法。

教学难点：口算的算理、算法。

教学准备：课件、学具卡片。

教学课时：1课时

学习方式：小组合作、交流研讨、动手操作

教学设计

复习准备，揭示新课

1、3个十和5个十合起来是（ ）个十，是（ ）。

2、4个十和2个十合起来是（ ）个十，是（ ）。

学生口头完成教师出示的有关数的组成。

师：刚才我们复习了有关整十数数的组成的知识，今天我们就来学习整十数的加法和减法。

教学新知

探究加法

(1)出示教材第38页的第一幅情境图。引人:请同学们看图,你从图中发现了哪些数学信息。

生:左边的箱子里有20个苹果,右边的箱子里装有30个苹果,求一共有多少个苹果。

2)师:要解决这个问题,该怎样列算式呢?,

学生列出算式,教师板书:30+20=

(3)师:一共有多少个苹果呢?请大家先用小棒摆一摆,边摆边算。

学生按教师要求自己操作摆小棒,教师巡视指导。

(4)师:谁来说说你是怎样做的?

预设

生1:我先摆出3捆小棒,每捆10根,共30根,再摆出2捆小棒,每捆捆10根,是20根。三捆加上两捆是五捆,五捆是50根,所以,30+20=50。