《整十数加、减整十数》公开课教案下载

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2 、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识，体验算法多样化，培养思维的灵活性。

3 、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的自信心，培养计算能力和迁移类推能力。

教学重点:掌握整十数加、减整十数的计算方法。

教学难点:理解整十数加、减整十数的算理。

教学准备:课件，小棒

教学过程:

一、复习旧知，引入新课

老师听说一（2）班同学们的计算很棒，今天想请你们把你们最棒的一面展示给在坐的每位老师看不好？请同学们看算式，说得数：

1.算一算 2+3= 6-2= 5+4= 7-4= 3+4= 9-4=

2.说一说

(1)10 20 30 ( ) ( ).

(2)80里面有( )个十,( )个十是50.

(3)从右边起,第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位.

接下来，老师还有许多难题想考考你，敢接受挑战吗？（敢）仔细听！

二、创设情境，导入新课。

?? 同学们每当新的学期开始，开学的第一天，你们是不是最期待老师给你们发新书呢？

(课件出示：课本的主题图)

看！一（1）班也在发新书！认真观察，你发现了什么？

从图中我们知道了哪些数学信息呢？你们能根据这两个数学信息提出一个数学问题吗?

生：一共有多少本书？

三、动手操作，学习新知。

（一）尝试交流算法

要想算出一共有多少本书应该怎样列出算式呢？谁会列式？

生：10+20=30（本）

因为1+2=3所以10+20=30。