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《两位数加整十数》优质课教案下载
重点、难点
重点
准确计算两位数加整十数的计算方法，学会口算。
难点
两位数加整十数的分解过程
教学准备
教师准备：实物投影仪；多媒体课件、小棒。
学生准备：小棒。
教学过程
一、复习导入
复习1：
1、27可以分成（ ）和（）
2、42可以分成（ ）和（ ）
复习2：
70+6= 90+4= 6+30=
20+30= 50+30= 60+30=
设计意图：在上一节课的学习中，学生已经掌握了两位数加、减整十数的算法，本节课在此基础，学习两位数加整十数的计算方法，学会运用所学知识解决问题。
二、情境图导入新课：
师：多媒体播放动画：小猴子摘了16个桃子，树上还剩下20个桃子，树上原来与多少个桃子？
生：小组讨论应该怎样计算
全班交流算法明确应该用加法计算。
师：为什么用加法？
生：摘了16个，还有20个，应该用剩下的加上摘去的，就是原来的。
师:回答的真好，计算原来有多少个桃子应该用加法计算。
设计意图：从动画情景引入，激发学生的兴趣，和渴望解决问题的愿望。这一环节的设计旨在使学生体验到数学与日常生活密切联系，可以先让学生说一说自己是怎样想的，借此了解学生对两位数加减整十数的掌握程度以便合理的组织教学。