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一年级下册（2013年1月第1版）《两位数加整十数》最新教案优质课下载
2、会口算两位数加整十数的口算方法.
3、通过解决实际问题使学生感受数学与生活的实际联系.
4、使学生在参与数学活动的过程中,获得一些成功的体验,培养学生对数学学习的兴趣及自主探究的意识.
三、教学重难点:
在计算的过程中学习两位数加整十数的计算方法,学会口算两位数加整十数.
四、教具学具:
课件 小棒 教学图片
五、教学过程:
1、巩固联系,激趣导入
（1）口算
40+20 60+6 6+20 80+3 5+20 40+8 40+20
你是怎么算的?说说你的计算过程.
（2）同学们你们都喜欢什么书?新学期开学了,看看我们美丽的教师图(出示主题图)你能获得那些数学信息?(我们教室的书架上有45本图书,学校为我们又买来20本)
你能提一个什么数学问题?(现在一共有多少本书?)
要想求现在一共有多少本书?可以怎么想?怎样列算式?根据学生的回答,板书:45+20
45+20的结果是多少?今天我们就重点研究这种类型的算法.
2、动手操作探索新知
（1）教学45+20
你会算吗?请同学们用小木棒摆一摆,用自己喜欢的方法算一算.
师:那位小朋友愿意用老师的小木棒摆一摆,说给全班的小朋友听?
方法一
生:我来,我是用小木棒摆的.
师:那你是怎么摆小木棒的呢?
生:我是这样摆的,先摆4捆又5根,再摆2捆,一共有6捆,是60根,再加上5根就是65根.(引导:它们都是整捆的小木棒这样摆着看很清楚)
方法二