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一年级下册（2013年1月第1版）《两位数加整十数》精品教案优质课下载
教学重点：学会口算两位数加整十数。
教学难点：掌握两位数加整十数的算理及算法。
教学过程
复习准备，揭示新课.
口算：70+6= 90+4= 70+20= 50-40= 99-9= 20+30=
数的组成联系：27可以分成（ ）和（ ），42可以分成（ ）和（ ）。
引入：通过前几课的学习，我们掌握了整十数加减整十数的计算方法，今天我们继续学习100以内数的加减，具体内容是两位数加整十数。
学习新知
创设情境，激发兴趣。
师：同学们，你们知道猴子喜欢吃什么吗？（桃子）有两只猴子，它们可勤快了，天一亮就拿着箩筐去摘桃子。想知道它们摘了多少个吗？它们又遇到了什么问题呢？走，我们一起去看看。
看图说话，了解数学信息。
出示猴子摘桃的情景图。引导：你从图中看到了什么？
预设：
生1：我看到了两只猴子和一棵桃树，一只猴子在树下，一只在树上。
生2：树下的猴子说它摘了16个桃子，树上的猴子说树上还剩下20个桃子。
……
提出问题，解决问题，探究算法。
师：你能根据这些信息提出一个数学问题吗?
预设：
生1:树上原来有多少个桃子？
生2：树上的桃子比筐里的桃子多多少个？
……
师：树上原来有多少个桃子？该怎么列式？
学生口述后教师板书：20+16或16+20。
师：这个算法如何计算呢？请大家用自己的方法算一算。